南洋书法中心 The Nanyang Calligraphy Centre : 新加坡书法教育：我们能做些什么？

我们说，构成书法教育系统的三个支柱是：家庭书法教育是起点式教育，学校书法教育是重点式教育，社会书法教育是散点式教育。

就新加坡而言，家庭书法教育几乎不存在；学校书法教育在目前的情况下，无法成为学校的正式教学科目之一，书法学习在学校基本视学校管理层的态度与意愿而定。

散点式的社会书法教育因此成为新加坡书法教育的主要支柱。

新加坡的民间社团或书家个人招生开书法班，基本上可以说是古代私塾式的师徒相授的延续。这种教育的特点一般是以教技法为主，比较缺乏理论传授；以随意为多，比较缺乏系统性；再者规模较小，同上一堂课的学员不分年纪与班级。从上课地点来说，有在家中上课的，也有不少是利用综合团体（宗乡会馆、书法团体、人协）的场地。

我们认为，这种教育方式如果能演变成一种更有系统化的课程来进行，或者可以让更多书法爱好者参与更广泛的学习，让更多书法爱好者在有教学经验的书家教导下吸取更多的书法知识。这就必须把目前私塾式教育改良，让书法教学具有以下的特点：

1. 以教技法为主，技法理论为辅；

2. 加强教学的系统性，减少随意性；

3. 以分班分级来强大教学的规模；

4. 因为是分班分级，这个技法课程必须在特定的期间内完成，而不是一个学生跟随老师终生学习；

5. 每班每级都有特定的教学课程规定；

6. 上课地点最好是在有基本课室设备的场所举行。

这种改革最重要的特点是学生上课分班分级，有系统地教导书法技法，每一堂课都有教学目标。分班分级的好处是同一进度的学员在同一时间上课，老师可以专心实现每一堂课的教学目标，有更多时间督导每一个学员。

南洋书法中心的“书法基本教育课程”就是我们希望实现以上教学目标的一种尝试。

Tuesday, 13 January 2015